论文部分内容阅读
基于近些年全国不同省市高考语文测试内容与形式的发展趋势,高中语文教学需实现三个转变:应关注以古诗文与经典名著为代表的典范语料的课程价值,鼓励学生基于语言现象自主探究其内在规律:应采用专题学习、项目学习、社会实践活动等形式,促进学生语文素养的综合发展:应引导学生关注语文与现实生活的关联,积极推进迁移转化式学习行为的发生.