【摘 要】
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大概是兴趣转移的原因,我有较长时间没有认真读刊看报了,更没有主动投稿了。但《未来教育家》是个例外。2016年春季,“核心素养”横空问世。我虽然是个乡村教师,但向来也喜欢
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大概是兴趣转移的原因,我有较长时间没有认真读刊看报了,更没有主动投稿了。但《未来教育家》是个例外。2016年春季,“核心素养”横空问世。我虽然是个乡村教师,但向来也喜欢琢磨新鲜事物。一篇《古诗词与核心素养:最美的遇见》在《中国教育报》刊登以后,我又开始了“对‘核心素养’的三个追问”:何谓“素养”?“核心素养”有无阶段性?“核心素养”的内核是什么?我尝试着将此文投向《未来教育家》。很幸运,该文在此
Probably the reason for the transfer of interest, I have a longer period of time did not read the newspapers, but did not take the initiative to submit. But the “future educator” is an exception. Spring 2016, “core literacy ” come out. Although I am a country teacher, I always like to think of new things. After the publication of China Education Daily, I began the “three questions” on “core literacy”: what is the core of “literacy”? “ Literacy ”Is there a phasing?“ What is the core of ”core literacy?“ I try to target this article to ”future educators." Luckily, this article is here
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