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在传统外语课堂教学模式中，教学是教师对学生的单向灌输，学生只能被动地接受。随着人本主义理论的发展，以学生为中心的教学理论开始贯彻到课堂教学中，这主要体现在课堂教学中学生能参与课堂教学的决策协商。本文介绍课堂协商的产生和发展，阐述定义和意义，着重探讨在中国现行教学模式下引进课堂教学决策协商的可行性。