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目前多数小学数学教师在教学期间，并不重视学生学习压力的减轻，一味地对学生进行知识灌输，导致小学数学教学质量降低。随着新课改的不断推进，减负提质已成了教学的核心所在，也是目前学校教育与社会发展的当务之急。所以新课程对小学数学课堂教学也提出了全新的要求，旨在通过减轻学生的负担来提升课堂教学质量，实现最终的教学目标，促使学生全面发展的目的。本文笔者针对目前小学生的实际学习情况，阐述了实现减负提质的策略，期望能为相关研究提供参考。