【摘 要】
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除了以现代语文教学观念为前提,语文电教还必须充分尊重语文学科的特点,充分发挥电化教学的优势。具体说来,有以下几点:1.学科化原则。语文学科是通过文字的阅读来感知信息培
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除了以现代语文教学观念为前提,语文电教还必须充分尊重语文学科的特点,充分发挥电化教学的优势。具体说来,有以下几点:1.学科化原则。语文学科是通过文字的阅读来感知信息培养学生的思维。因此,在语文电教中不能排斥文字,而现在的语文电化教学出现了淡化和排斥语言文字的倾向,将课文制成支离破碎的影像与声音的结合体。书面文字语言是人认识世界和表达思想的主要工具,也是语文教学的目的之一,从心理学的角度看,人的认识能力的发展是以字、词为中介来间接地认识客观世界,并在记忆中以字、词形式来巩固认识的成果,再通过书面物质材料化为
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