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【写作指导】
作文时，如何安排文章的结构，达到最佳的表达效果，是一个十分重要的问题。打个比方，作文犹如盖房子，同样的材料，由于建筑师的阅历、水平、风格有别，而建造的房子的格局，就有高下之分。所以，作文除了注重内涵之外，还特别讲究结构美、形式美。文章有了灵动的结构、巧妙的构思定会让阅卷老师的眼睛为之一亮，给你打出高分来。文章的结构形式主要有以下几种：
一、线索穿珠式。彩线穿珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“穿珠”的“彩线”，可以是物、事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系、体现文章的主题思想即可。
2018年山东省日照市一考生写的《踮起脚尖，去爱这个世界》，文章以“爱”为红线，贯穿全文。以“爱这个世界，你才会用心做事”“爱这个世界，才会有勇气拥抱这个世界”来穿起主体部分的内容，使得文章的结构成并列关系，文章层次分明。
2018年兰州市一考生写的《读书真的让我着迷》，文章以“读书”为线索展开叙述的内容，贯穿始终。显示了“我”对读书的热爱、对读书的痴迷，因一本本书的诱惑，“我”沉迷其中，被熏染着、变化着、提升着，故事有味，内容集中。
2017年河南省一考生写的《越来越受尊重的我》，“我”是文章的主角，也是一条行文的主线，以“我”的不同待遇，写出了“我”越来越受尊重的过程，中心层层深入。2017年济南市一考生写的《醒来》，梦境以时间为线索，从凌晨的三点五分，到五点五分，再到十点五分，陆地报警，海洋报警，最后是人类灭亡。按时间先后顺序，有条不紊，层次清楚。2017年东营市一考生写的《阳光，洒在我的心田》，文中阳光象征着祖母的爱，也是全文的线索，从开头到结尾，贯穿全文，突出了祖母以淳朴自然的方式将爱和温暖洒在“我”的心田，使得文章结构清晰。
二、片段连缀式。片段连缀是一种最为常见的结构创新方法。是指文章在结构上由看似独立的几个片段但又能围绕同一主题而展开。这种片段组合的主要特点是结构自由，可以避免起承转合、平铺直叙，使写作更为便利、容易；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容；表达形式更为自由灵活。
2018年山东省东营市一考生写的《解密》，文章写了三个片段：分别是：伤心失落时、寒风侵袭时和迷失方向时。三个片段使得文章呈并列结构，层次清楚，思路清晰。
2017年内江市一考生写的《遇见》，文章写了三个片段：分别是：初识、熟识和再见。展现了青春成长的历程，结构十分明了，条理非常清楚。2017年兰州市一考生写的《不期而遇的温暖》，文章分别用三句歌词做小标题，讲了三个独立的故事。这种“三段式”结构别出心裁，让文章显得层次分明，行文疏朗，读起来轻松愉悦。
三、变换顺序式。写文章最忌平铺直叙。为了使行文跌宕生姿，有时需要变换正常的写作顺序，采用设置悬念、倒叙、插叙等方法。
2018年广州市一考生写的《原來这么简单》，文章以设置悬念来开头，提出几个疑问。用“为什么蜘蛛能知道有猎物上钩”“为什么触动蜘蛛网后蜘蛛才会出来”等问题来布局行文，引起了读者往下阅读的兴趣。
2017年宜昌市一考生写的《我以明月为知己》，巧用倒叙，妙设悬念。文章先写月夜的景物，以及月夜带给“我”的“冷静”思考，然后以“犹记那个月朗星稀的夜晚”过渡，开始叙述后来发生的故事。使得文章情节跌宕多姿。
四、剪贴镜头式。这种方法的特点是，作者采撷并摄取生活中几个特定镜头，用剪贴的形式结构成文。
2018年江苏省南通市一考生写的《善，润了年华》，选取了生活中最常见的细节，勾勒出三幅熟悉的场景，分别是：镜头一，天气灰蒙蒙；镜头二，阳光明媚；镜头三，风呼呼地刮着。作者用细腻的笔触，饱含着情感娓娓道来。文章的事件并列，层次清楚。
2017年淄博市一考生写的《秋千摇摆，老屋寂寂》，考生犹如一名出色的摄影师，善于捕捉生活中常见的饱含深情的镜头入文，紧扣中心，再现岁月深处的“爷爷的秋千和老屋”，令人回味无穷。
五、设置题记和后记式。摘录一段闪烁着睿智和哲理的语段，或在文章中摘上一两句能概括出全文主旨的名言名句，单独成段，放在标题的下面，这就是题记。题记的作用是多方面的，它可以开宗明义，点化文章的主题，凸显文章的神韵，激发读者的兴趣，活画出文章的灵魂。
后记往往也是独立成段，放在文中的最末。它的作用也是多方面的，它可以起到概括、补充、总结、呼应以及画龙点睛的作用。
2018年宁波市一考生写的《幸福的约束》的题记：“他以艳阳的明媚给我幸福，也以冷冷冰霜温暖我。——致幸福的约束”。
文章以题记开篇，紧紧扣住文题，用辩证法指出两种不同的幸福，凸显了文章的神韵。
2018年河南省一考生写的《最懂我的那个人》的题记：我隐在最深的绝望里，遇见最美的惊喜。这个题记既富有诗意，又在结构上提携全文。“绝望”和“惊喜”相对，让读者在品味中对文中承载的思想与情感有了准确的把握，可谓是“未成曲调先有情”。
2017年滨州市一考生写的《那一刻，我流泪了》的题记：“琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。”文章以题记开篇，可谓新颖别致。题记内容引用的是晏几道的《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之伤，又紧扣文章的标题，写分别之泪。2017年内江市一考生写的《遇见》，文章的题记：“用一朵花开的时间相遇。在我最美的青春岁月里，我想用最美的姿态，遇见你。文章用题记开头，渲染出遇见的诗意氛围，奠定全文积极昂扬的感情基调。2016年山东省东营市一考生写的《雨，蕴着浓浓的家乡情》的题记：最古老的“音乐”，反反复复敲打了多少个世纪，谁又听懂了那反复的敲击却是乡愁的味道。文章的开头设计这样一个题记单独成段，开宗明义，点化了文章的主题，凸显了文章的神韵。
总之，写好考场作文，一是要掌握一定的章法，要懂得布局的规范，还要把这些规矩内化为自己的风格；二是不要因循守旧，不要套上条条框框，要打破传统作文的固有模式，自由、灵活地安排文章的结构，只有这样方能在考场上挥洒自如，脱颖而出，取得令人满意的佳绩来。
作文时，如何安排文章的结构，达到最佳的表达效果，是一个十分重要的问题。打个比方，作文犹如盖房子，同样的材料，由于建筑师的阅历、水平、风格有别，而建造的房子的格局，就有高下之分。所以，作文除了注重内涵之外，还特别讲究结构美、形式美。文章有了灵动的结构、巧妙的构思定会让阅卷老师的眼睛为之一亮，给你打出高分来。文章的结构形式主要有以下几种：
一、线索穿珠式。彩线穿珠，就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的材料（珍珠）连缀成篇的构思方法。作为“穿珠”的“彩线”，可以是物、事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系、体现文章的主题思想即可。
2018年山东省日照市一考生写的《踮起脚尖，去爱这个世界》，文章以“爱”为红线，贯穿全文。以“爱这个世界，你才会用心做事”“爱这个世界，才会有勇气拥抱这个世界”来穿起主体部分的内容，使得文章的结构成并列关系，文章层次分明。
2018年兰州市一考生写的《读书真的让我着迷》，文章以“读书”为线索展开叙述的内容，贯穿始终。显示了“我”对读书的热爱、对读书的痴迷，因一本本书的诱惑，“我”沉迷其中，被熏染着、变化着、提升着，故事有味，内容集中。
2017年河南省一考生写的《越来越受尊重的我》，“我”是文章的主角，也是一条行文的主线，以“我”的不同待遇，写出了“我”越来越受尊重的过程，中心层层深入。2017年济南市一考生写的《醒来》，梦境以时间为线索，从凌晨的三点五分，到五点五分，再到十点五分，陆地报警，海洋报警，最后是人类灭亡。按时间先后顺序，有条不紊，层次清楚。2017年东营市一考生写的《阳光，洒在我的心田》，文中阳光象征着祖母的爱，也是全文的线索，从开头到结尾，贯穿全文，突出了祖母以淳朴自然的方式将爱和温暖洒在“我”的心田，使得文章结构清晰。
二、片段连缀式。片段连缀是一种最为常见的结构创新方法。是指文章在结构上由看似独立的几个片段但又能围绕同一主题而展开。这种片段组合的主要特点是结构自由，可以避免起承转合、平铺直叙，使写作更为便利、容易；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容；表达形式更为自由灵活。
2018年山东省东营市一考生写的《解密》，文章写了三个片段：分别是：伤心失落时、寒风侵袭时和迷失方向时。三个片段使得文章呈并列结构，层次清楚，思路清晰。
2017年内江市一考生写的《遇见》，文章写了三个片段：分别是：初识、熟识和再见。展现了青春成长的历程，结构十分明了，条理非常清楚。2017年兰州市一考生写的《不期而遇的温暖》，文章分别用三句歌词做小标题，讲了三个独立的故事。这种“三段式”结构别出心裁，让文章显得层次分明，行文疏朗，读起来轻松愉悦。
三、变换顺序式。写文章最忌平铺直叙。为了使行文跌宕生姿，有时需要变换正常的写作顺序，采用设置悬念、倒叙、插叙等方法。
2018年广州市一考生写的《原來这么简单》，文章以设置悬念来开头，提出几个疑问。用“为什么蜘蛛能知道有猎物上钩”“为什么触动蜘蛛网后蜘蛛才会出来”等问题来布局行文，引起了读者往下阅读的兴趣。
2017年宜昌市一考生写的《我以明月为知己》，巧用倒叙，妙设悬念。文章先写月夜的景物，以及月夜带给“我”的“冷静”思考，然后以“犹记那个月朗星稀的夜晚”过渡，开始叙述后来发生的故事。使得文章情节跌宕多姿。
四、剪贴镜头式。这种方法的特点是，作者采撷并摄取生活中几个特定镜头，用剪贴的形式结构成文。
2018年江苏省南通市一考生写的《善，润了年华》，选取了生活中最常见的细节，勾勒出三幅熟悉的场景，分别是：镜头一，天气灰蒙蒙；镜头二，阳光明媚；镜头三，风呼呼地刮着。作者用细腻的笔触，饱含着情感娓娓道来。文章的事件并列，层次清楚。
2017年淄博市一考生写的《秋千摇摆，老屋寂寂》，考生犹如一名出色的摄影师，善于捕捉生活中常见的饱含深情的镜头入文，紧扣中心，再现岁月深处的“爷爷的秋千和老屋”，令人回味无穷。
五、设置题记和后记式。摘录一段闪烁着睿智和哲理的语段，或在文章中摘上一两句能概括出全文主旨的名言名句，单独成段，放在标题的下面，这就是题记。题记的作用是多方面的，它可以开宗明义，点化文章的主题，凸显文章的神韵，激发读者的兴趣，活画出文章的灵魂。
后记往往也是独立成段，放在文中的最末。它的作用也是多方面的，它可以起到概括、补充、总结、呼应以及画龙点睛的作用。
2018年宁波市一考生写的《幸福的约束》的题记：“他以艳阳的明媚给我幸福，也以冷冷冰霜温暖我。——致幸福的约束”。
文章以题记开篇，紧紧扣住文题，用辩证法指出两种不同的幸福，凸显了文章的神韵。
2018年河南省一考生写的《最懂我的那个人》的题记：我隐在最深的绝望里，遇见最美的惊喜。这个题记既富有诗意，又在结构上提携全文。“绝望”和“惊喜”相对，让读者在品味中对文中承载的思想与情感有了准确的把握，可谓是“未成曲调先有情”。
2017年滨州市一考生写的《那一刻，我流泪了》的题记：“琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。”文章以题记开篇，可谓新颖别致。题记内容引用的是晏几道的《临江仙·梦后楼台高锁》中的句子，既点明文章抒写分别之伤，又紧扣文章的标题，写分别之泪。2017年内江市一考生写的《遇见》，文章的题记：“用一朵花开的时间相遇。在我最美的青春岁月里，我想用最美的姿态，遇见你。文章用题记开头，渲染出遇见的诗意氛围，奠定全文积极昂扬的感情基调。2016年山东省东营市一考生写的《雨，蕴着浓浓的家乡情》的题记：最古老的“音乐”，反反复复敲打了多少个世纪，谁又听懂了那反复的敲击却是乡愁的味道。文章的开头设计这样一个题记单独成段，开宗明义，点化了文章的主题，凸显了文章的神韵。
总之，写好考场作文，一是要掌握一定的章法，要懂得布局的规范，还要把这些规矩内化为自己的风格；二是不要因循守旧，不要套上条条框框，要打破传统作文的固有模式，自由、灵活地安排文章的结构，只有这样方能在考场上挥洒自如，脱颖而出，取得令人满意的佳绩来。