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农村中学校本课程开发受到多方面的因素限制,现状不容乐观.主要体现在地区差异大,课程开发观念较为滞后;学生兴趣爱好单调,对特色课程需求不明显;教师队伍整体素质不高,没有足够的时间和能力进行校本课程开发.总体上,农村基础教育仍处于“应试教育阶段”,要想缩小城乡教育的差距,必须立足实际发展农村特色教育,开发校本课程.