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在教学实践中，一些教师对于新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式以及“学习者”课堂的构建存在着种种误解。对此本文列举了几种自主学习的认识误区，并有针对性地提出了自主学习中易被误解和忽视的几个方面，力求使自主学习这一方式在实践中能更好地发挥其作用，构建理想的学习者课堂。
初中语文课堂自主学习之我见
【摘 要】
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在教学实践中，一些教师对于新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式以及“学习者”课堂的构建存在着种种误解。对此本文列举了几种自主学习的认识误区，并有针对性地提出
【机 构】
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辽宁大连市第七中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2016年20期
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