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<正>历史课是一门求真求实的学科,这决定了教材内容不像文学那样带有明显的感情偏向,不能直接地抒情达意。但情感态度与价值观作为高中历史课程德育目标的重要一环,在教学设计与实践中不是可有可无、无足轻重的。那么高中历史课如何升华学生的情感态度与价值观呢?一、比较分析法比较分析法是一种常见的研究工具,它是指将客观事物分成多个比较项目进行分析,从而达到认识事物异同或