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生物学科核心素养中的生命观念是最能反映生物学科特点的要素，对概念性知识的学习具有广泛的迁移和引领价值。本文基于n“概念”和“观念”的内涵及关系，探讨生命观念对概念学习的作用，力求为改进教学提供思路。
试论高中生物学中生命观念的学习进阶
【摘 要】
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生物学科核心素养中的生命观念是最能反映生物学科特点的要素，对概念性知识的学习具有广泛的迁移和引领价值。本文基于n“概念”和“观念”的内涵及关系，探讨生命观念对概念学
【机 构】
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铜陵市第一中学 安徽铜陵 244000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年51期
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