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只有从身后的文化历史发展的过程中来汲取知识精华,才能够更好地提高学生的文明素养,以便在之后更好地促进小学生文明礼仪发展。而也只有将小学生的文明礼仪素质全面地得以提升,才能够更好地提高他们自身的综合素质。而在具体实施的过程中,老师只有通过运用相关的策略,才能够使得整个文明礼仪培养的过程变得更加顺利。