【摘 要】
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幼儿教师的语言对幼儿的成长和心智发展起着非常重要的作用.幼儿具有生活经验贫乏、语言水平低、注意力集中时间短等特点,对此,教师要充分发挥自己特有的语言艺术,使语言准确
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幼儿教师的语言对幼儿的成长和心智发展起着非常重要的作用.幼儿具有生活经验贫乏、语言水平低、注意力集中时间短等特点,对此,教师要充分发挥自己特有的语言艺术,使语言准确、规范、简洁,且富有美感,充满有启发性和激励性.rn一、教师的语言要准确、规范、简洁rn教师为人师表,在幼儿的眼里教师就是知识和智慧的化身,在幼儿园,教师无疑是幼儿模仿的对象、学习的榜样.教师的一言一行甚至某个口头禅都是幼儿乐于模仿的,所以教师在幼儿园必须注意自己的语言表达.由于我们当地的日常用语是白话方言,很多幼儿入园时根本不会说普通话,为了让幼儿得到准确、规范的普通话训练,教师从幼儿入园的那天起就坚持与幼儿说普通话,并要求家长在家也用普通话与孩子交流,提高幼儿的普通话水平,但很多家长却不能坚持做到这一点,因为部分家长本身就不会说普通话或普通话不标准.因此,有些幼儿在回答问题或与他人交流时出现半粤语半普通话,或把方言直接说成普通话的现象.在这个时候,教师就应该扮演引导者的角色,认真、耐心地引导幼儿说准确、说规范的普通话.另外,教师的语言还必须简洁,让幼儿容易理解.
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