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在经济法课程建设过程中，课程建设教师应当充分重视该课程的教研实践。首先，课程建设教师应当正确区分不同的经济法教学层次和专业性质，端正教师自身的教研立场并不断充实自身；其次，教师的教法须得当，并注重学科资源的整合以及教研方法上的创新，以更好地指导学生对该课程的学习和理解；再次，教师应当正确对待大学生的科研活动，并充分重视该学科的学术梯队建设；最后，教师须正确引导学生，并帮助学生树立科学的职业观。