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在体育课堂教学时，为了让学生不仅能“学会”技能，更能“会学”。要求教师对“教方法”进行探究，让学生带着问题去观察、体验、思考，提升学生的技能、体能能力和自主学习、合作探究等情感能力。
“教方法”视角下有效教学策略探究——以“移动+篮球传接球练习方法（水平三）”单元为例
【摘 要】
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在体育课堂教学时，为了让学生不仅能“学会”技能，更能“会学”。要求教师对“教方法”进行探究，让学生带着问题去观察、体验、思考，提升学生的技能、体能能力和自主学习、合作探
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区城东小学 浙江 绍兴 312000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年30期
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