论文部分内容阅读
<正>初中数学教材中代数这部分内容,主要的研究对象是数与代数式。下面,笔者结合多年的教学实践,根据初中学生的认知水平,探讨这部分知识教学的衔接。一、数认识过程的衔接小学生对数的认识过程经历了以下阶段:第一学段(一年级—三年级),由于学生的年龄特征,决定了他们接触的数基本都是具体、直观、能描述具体物个数的自然数。第二学段(四年级—六年级)随着认识事物的复杂化,自然