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针对农村民办园园本研修现状，提出运用行政推动，促进园本研修中教师反思能力的提升；开展课堂观察，增进园本研修中的教师间同伴互助水平；建立专业引领体系，发挥园本研修对教师专业引领的作用。以期推动农村幼儿教师专业发展进程，提高当前农村幼儿教育质量。
农村民办园园本研修的有效策略探析
【摘 要】
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针对农村民办园园本研修现状，提出运用行政推动，促进园本研修中教师反思能力的提升；开展课堂观察，增进园本研修中的教师间同伴互助水平；建立专业引领体系，发挥园本研修对教师专业引
【机 构】
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江苏省如东县教育局教科室
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2009年12期
其他文献
“文字教育=识字=识字量”，是许多人的共识，这种认识往往使认读成为孩子的负担。是否应该对幼儿进行文字教育呢？研究发现，3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期。《幼儿园教育指导