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在分析高中数学教师自主学习的现状后发现,教师的自主学习模式还是没有改变传统的培训模式.基于高中数学教师繁重的教学任务,在互联网背景下研究高中数学教师自主发展模式的探究,有利于教师专业素养的培养,解决教学实际困难.
互联网+背景下促进高中数学教师自主专业发展模式探索研究
【摘 要】
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在分析高中数学教师自主学习的现状后发现,教师的自主学习模式还是没有改变传统的培训模式.基于高中数学教师繁重的教学任务,在互联网背景下研究高中数学教师自主发展模式的
【机 构】
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甘肃省白银市平川区平川中恒学校
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2017年3期
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