【摘 要】
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北京大学城市与区域规划专业源自成立于1955年北京大学地质地理系的经济地理专业.在20世纪70年代,北京大学经济地理和历史地理的教员率先在国内把城乡规划作为应用型领域来发
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北京大学城市与区域规划专业源自成立于1955年北京大学地质地理系的经济地理专业.在20世纪70年代,北京大学经济地理和历史地理的教员率先在国内把城乡规划作为应用型领域来发展学科和培养学生.1997年,城市与环境学系设区域经济与人文地理教研室、城市规划教研室,共同担当城市与区域规划专业的教学.1999年,根据国家建设部行业要求,又由教育部特批设立五年制城市规划本科专业,并从2000级起开始正式招生.北京大学环境学院城市与区域规划系正以丰富的研究方向、鲜明的办学特色、突出的学术地位和丰硕的实践成果而活跃在国内
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[摘 要]小学教师不再是单纯的知识灌输者，而更应是学生的引导者。因此，小学教师不但要传授知识，而且更要让学生自主理解知识，找出教学中存在的问题，利用构建主义原理改革教学方法，提高教学效率。 [关键词]建构主义理论；小学数学；教学改革 一、目前教学存在的问题 1.部分教师教学方法落后。科学技术的快速发展、物质水平的不断提高和各种新式思潮的冲击都对现代教学产生了极大的影响。因此，目前小学教师的授
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[提要] 在经济转型升级的背景下，通过继续教育，造就大量适应转型升级的、面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线的实用型、技术型和技能型专门人才，是高职院校义不容辞的责任，也是高职院校增强自身核心竞争力的有效途径。高职院校应抓住机遇，着力实施办学市场化、课程本土化、师资多元化、教学基地化等策略，在继续教育的大市场中大有作为，为经济转型升级，推进经济社会发展做出贡献。 [关键词]转型升级；高职院校