【摘 要】
：
【设计理念】记忆是过去的经验在大脑中的反映,亦可视作是经验的保持,有时在保持中还经历了一个积极的创造性的心理过程,它包括识记—保持—认知(再认)或回忆这三个依序发展
论文部分内容阅读
【设计理念】记忆是过去的经验在大脑中的反映,亦可视作是经验的保持,有时在保持中还经历了一个积极的创造性的心理过程,它包括识记—保持—认知(再认)或回忆这三个依序发展同时又密不可分的环
Concept of Design Memory is a reflection of past experience in the brain. It can also be regarded as the maintenance of experience. Sometimes it undergoes a positive and creative psychological process during preservation, which includes the process of recognition-preservation-cognition Recognize) or memories of these three sequentially developed at the same time inseparable link
其他文献
我们以部分空肠段旷置——胃造口——烧伤（25%）家兔模型就烧伤早期肠道营养对肠粘膜的保护及其可能机制进行了探讨。39只家兔（2.0±0.5kg）随机分为三组即：正常对照组（不烧伤并自由进食）早期喂养组与烧伤对照组（致伤后30分钟内按75ml/kg·24小时经饲管分别持续泵入营养液和冷开水）。结果显示：烧伤对照组肠粘膜氧耗量、肠组织尿酸及丙二醛显著增加，肠粘膜下血流量显著减少。早期喂养组粘膜氧耗量接
宋代武举上承唐制,下启明清,完成了武举制度化上最重要的一环。武举类省试即是宋代独有的制度。然至今未有学者对此有完整的论述,本文作一初步探讨,以就教方家。
In the Son
2005年7月7日,三晋文化研究会邀请参加过抗日战争的老红军、八路军老战士,在太原召开纪念抗日战争胜利60周年座谈会。座谈会由原省人大常委会副主任、三晋文化研究会会长李玉
随着时代的发展,对小学数学教育也有了新的要求,教师是知识的传播者,是课堂教学的组织者,更重要的是最大限度地激发学生学习的兴趣,结合数学的特点我认为教师应努力做到以下
语文教学改革日益深入和广泛,而作为语文教学重要阵地的早读,却并未受到应有的重视,更加不用说提高早读的效率了。本文从存在的问题、原因、解决问题的对策和方法等角度出发,
生活化教学是在政治教学中,从学生的生活经验出发,联系生活讲政治,把生活问题政治化、政治问题生活化,体现“政治源于生活、寓于生活,又为生活服务”的理念,以此激发学生的学
本文通过一堂生物课的师生互动设计,来介绍讲解生物课的经验,以期对同行上好生物课有所帮助。
This article through the interactive design of teachers and students in
话说前些时报载，通过检测光绪留下的头发和衣服，确定他的死因是砒霜中毒急性发作而死。一时之间关于究竟是谁毒杀光绪的猜测众说纷纭。比较流行的说法是：慈禧、李莲英、震世凯最可疑。但分析起来实则并非如此。慈禧确实想置光绪于死地，可按她当时的病情来看，她已经无力安排毒杀光绪了，就是安排人，可能也不会有人听她的而为自己留下后患。 说袁世凯毒杀光绪，也属戏言。因为身存宫外的袁世凯不可能有机会。至于李莲英：他对
读过一位并不著名的台湾女诗人冯青的作品,题目叫《最好回苏州去》:“午夜,什么才能解渴呢?最好回苏州去,骑匹小毛驴,不要带书童,七拐八拐的走进青石弄堂……”读的是岛上的
初中数学中的概念是教学的重点也是教学难点,一切数学的实践与应用都是从数学概念开始的,数学概念可以有效地开发和培养学生数学思维的严谨性和深刻性。本文主要结合教学实际