【摘 要】
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数学知识既来源于生活,又高于生活.从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化.数学问题生活化,体现数学“源于生活,寓于生活,用于生活”的思想
【机 构】
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辽宁省抚顺市新抚区东一路小学 辽宁抚顺 113000
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数学知识既来源于生活,又高于生活.从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化.数学问题生活化,体现数学“源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生解决问题的能力.下面,就谈一谈我对小学生解决问题能力培养方面我几点看法.
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