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语法在高职英语教学中不占有重要地位，但并不说明语法课不应该受到重视。无论是在英语交际过程中，还是英语应该中，语法都占有很大的比便。英语教学要么过分强调语法的作用，要么轻视其对语言综合运用的指导作用。本文试图从英语时态和语态入手，对英语语法教学过程进行反思，旨在补充高职英语语法教学的内容，指导英语教学活动。