【摘 要】
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随着化学新课程的实施与深入,加强化学学习思维有效性的研究,不仅有利于提高课堂教学质量和效率,还有利于学生的可持续发展。本文从充分利用学生原有的知识体系、已有的思维
【机 构】
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温州市九山学校,温州市第二十二中学,
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随着化学新课程的实施与深入,加强化学学习思维有效性的研究,不仅有利于提高课堂教学质量和效率,还有利于学生的可持续发展。本文从充分利用学生原有的知识体系、已有的思维成果以及突破思维定势极限等方面,对如何提高学生思维的有效性作了一些探索和思考。
With the implementation and deepening of the new chemistry curriculum, strengthening the study of the effectiveness of chemistry learning thinking not only helps to improve the quality and efficiency of classroom teaching, but also conducive to the sustainable development of students. This article makes some exploration and reflection on how to improve the students ’thinking efficiency by making full use of students’ original knowledge system, existing thinking achievements and breaking through the limit of thinking tendency.
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