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在小学阶段的数学课程体系当中,“数”与“形”是两个基本模块.以新课程改革为背景,提倡教师将更多丰富化的元素切实应用于教学当中,使得越来越多小学数学教师认识到数形结合思想的教育意义.运用数形结合能够将很多抽象化的数学知识以更加直观的形式呈现出来,降低学生的理解难度.本文就数形结合在小学数学课堂教学中的应用展开了一系列的探索.