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导数是解决函数问题的一件＂利器＂,在三角函数的某一些问题中,如果能够将导数方法引入,会收到非常好的效果.但是,在平时的教学过程中,教师往往忽略将导数这一件＂利器＂运用到三角函数上,学生也缺乏这种求解意识.一、源于课堂两道题目的反思笔者在高三年一堂三角函数的复习课上,让学生练习这样的一道题目：求y=sinx/（2＋cosx）的最大值和最小值.在课堂巡视过程中,发现学生几乎都采用以下两种方法求解。