【摘 要】
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近年来,我国始终致力于教学改革工作的推行,国内诸多幼儿园均积极响应国家号召,进行课程的更新和调整。在此环境下,幼儿园对于幼儿教师提出了新要求。在应用型人才培养视域下
【基金项目】
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湖南省职业教育教学改革研究项目“全实践理念下地方新建高职(专)学前教育专业实践教学体系建构研究”(ZJGB2019402),湖南省教育厅科学研究项目“湖南省高职高专院校学前教育专业推行现代学徒制的现状与策略研究”(19C1382)。
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近年来,我国始终致力于教学改革工作的推行,国内诸多幼儿园均积极响应国家号召,进行课程的更新和调整。在此环境下,幼儿园对于幼儿教师提出了新要求。在应用型人才培养视域下,从学前教育专业课程改革的必要性入手,阐述应用型人才培养视域下的学前教育专业课程改革基本原则,分析应用型人才培养视域下的学前教育专业课程存在的问题,提出应用型人才培养视域下的学前教育专业课程改革对策。
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