【摘 要】
：
美国心理学家加涅认为,“学习的每一个动作,如果要完成,就需要反馈”,反馈是学生学习的重要条件.其实大家都知道,“反馈”是控制论的基本原理,是控制系统的基本方法和过程.教
【机 构】
：
辽宁省绥中县东戴河新区辽宁省实验中学东戴河分校
论文部分内容阅读
美国心理学家加涅认为,“学习的每一个动作,如果要完成,就需要反馈”,反馈是学生学习的重要条件.其实大家都知道,“反馈”是控制论的基本原理,是控制系统的基本方法和过程.教学过程是一个控制系统,是师生多边信息活动的“反馈——控制”过程.利用反馈教学法进行教学是充分运用系统论、控制论、信息论“三论”原理的体现,数学课堂教学也应如此.笔者由于工作的特殊性,听过、观摩过、调查过大量的数学课堂教学,充分感受到利用信息反馈进行教学的重要性.为此,略表粗见.
其他文献
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度
伴随着我国社会经济的不断发展,同时也促进了我国初中数学教育水平的提高,在初中数学教学中,教师更加注重教学设计的合理性,同时通过积极的进行课前导入,使学生保持最佳的状
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为确定苍耳Xanthium sibiricum对昆虫活性最高的部位,测试了苍耳不同器官(果实、叶、茎和根)甲醇提取物对几种重要十字花科蔬菜害虫(包括小菜蛾Plutella xylostella,菜青虫Pi
如何引导小学生主动地、创造性地学习数学，是当前小学实施素质教育的重要课题。对于如何在数学课堂教学中培养小学生的创新能力，首先应该创设自由、和谐的学习氛围；其次，使学生真
随着计算机技术的快速发展，信息技术已经成为每一位现代人必须掌握的工具。但是，由于目前教育评价机制，硬件条件，师资和教材等问题的限制，使得信息技术教育还存在着许多问题，有不少
对学生的教育，是我国社会主义可持续发展的保障，是教育事业发展的基础。目前，我国教育对学生创新能力的培养已成为教育界的主流，所谓培养学生的创造能力，就是对学生的思维模式进行
体验、理解、应用是学习数学最重要的过程。教师在数学教学中，不仅要传授学生数学知识，还要引导学生快乐体验，熟练应用，充分体验数学的价值，感受成功的喜悦，体会知识的力量，从而达到
在教学中经常听到学生反映:上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总是感到困难重重,无从入手;有时做过几遍的题目再次遇到以后照样卡壳,思路不清.这里除了遗忘的因
在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。“快起床了，已经7时了，要迟到了。”就这么一句简单的话，就有数学问题。也就是说，在我们生活的周围有很多的数学问题；这些数学问题、现象贯穿于生活的方方面面。总的来说，生活中的数学分为四个方面，一是日常生活中的数学；二是生活与数学的关系；三是生活中的数学乐趣；四是数学对生活的影响。通过这四个方面的论述，可以使我们对生活中的数学有一个比较