【摘 要】
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在传统的教学模式下,学生缺乏体育学习兴趣,主动学习意识薄弱,参与体育锻炼积极性不高,体育锻炼的效率低.为顺应时代发展的需要,我国的教育领域引入了＂翻转课堂＂这一新型教学模
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在传统的教学模式下,学生缺乏体育学习兴趣,主动学习意识薄弱,参与体育锻炼积极性不高,体育锻炼的效率低.为顺应时代发展的需要,我国的教育领域引入了＂翻转课堂＂这一新型教学模式.文章通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较研究法,以大学体育基础理论课为案例来阐明翻转课堂教学模式的实施过程.通过实验组和对照组,分析教学效果,实验证明：实验组和对照组在诸多方面具有显著性差异,翻转课堂能有效提高体育教学质量和效果.
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