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近日，由教育部和联合国教科文组织在青岛共同举办的国际教育信息化大会备受教育行业各界的关注。在“互联网 ”被写入政府工作报告后，关于“互联网 ”的讨论就空前热烈。对于教育行业而言，信息技术和互联网同样是促进教育发展，甚至是颠覆传统教育模式的决定性力量。和其他行业一样，我们已经看到很多互联网公司，以互联网的思维和技术推动互联网与教育行业的融合。
华渔教育科技有限公司（下文简称华渔教育）就是其中之一。作为知名的互联网公司——网龙网络公司的全资子公司，华渔教育在青岛国际教育信息化大会上的亮相颇受关注。一是因为它基于互联网和大数据思维提出的“智慧课堂”生态体系，二是因为它的新掌门人系前微软全球资深副总裁、大中华区董事长兼CEO梁念坚。这位在跨国IT厂商任高管多年的老帅摇身一变，成为以互联网驱动教育行业跨越和转型的先锋，令很多人对他驻足瞩目，充满期待。
课堂需要的是智慧
众所周知，教育信息化并不等同于教材、教案的电子化。教育信息化除了“三通两平台（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）”要解决的资源共享和教学效率问题外，教育信息化还应该改变传统教育中“老师讲什么学生学什么”的被动学习方式，让学生在学习的过程中更主动，并解决在教学过程中老师和学生缺乏双向互动的问题。
在当今的互联网时代，以小米等为代表的互联网公司强调用户应该参与到企业产品生产的过程中，让用户与企业深度互动。其实，这样的理念在教育行业更加适用，这是因为主动的、具有充分互动的教育方式要比单向的、灌输式的教育方式效果好得多。
显然，要实现这样的互动，必须借助信息技术的力量，借助移动互联网、大数据等新兴技术和应用。
“在华渔教育的智慧课堂中，我们之所以不使用PC而使用平板电脑，就是为了更好地采集学生的学习行为数据，当然这其中不仅是学生个人的数据，还包括了学生之间、学生和老师之间互动的行为数据。我们把采集到的数据进行整合、加工、整理并进行大数据分析，为老师的教学安排和辅导提供必要的帮助。”网龙网络公司副董事长、华渔教育CEO梁念坚说。
华渔教育在青岛国际教育信息化大会上亮相的“智慧课堂”解决方案由“101同学派”（平板电脑）、互动黑板、智能云盒、答题器、“智慧助教”机器人等硬件，以及开放平台、课堂互动系统、中小学教学教辅资源等软件、应用、资源组成。其人性化的课件制作，智能化的课时管理，大量优秀课件资源可以通过平台共享，大幅降低了老师的备课难度；课堂上有效的师生互动，课后针对性的个人作业，显著提高了老师的工作效率和授课能力，让老师可以真正摆脱“知识搬运工”的角色，回歸到“授业解惑”和“教学相长”的教育本质中。同时，学生可以通过游戏化、娱乐化、智能化的学习定制，在学习中找到快乐，平衡学习与娱乐的关系。家长则能够通过教育云和移动终端，了解和参与整个教学过程，缓解家长对学生学习状况的焦虑心情。
华渔打造的是生态
由华渔教育和鸿海集团（富士康的母公司）合作生产的“101同学派”专为教学使用，拥有很多用心的设计。比如它可以由老师统一控制锁屏和解锁，防止学生在课堂上随意使用平板电脑而分散注意力。同时，它还配备了手写笔、多个辅助学习的快捷键、对眼睛刺激更小的屏幕等，成为华渔教育智慧课堂解决方案中的拳头产品。
福州实验小学是华渔教育“智慧课堂”项目的试点，校长王国光介绍，在课上老师通过“101同学派”可以实时看到每个学生的课堂完成情况，进行一对一的精准互动；在课下，通过课件共享，节省了老师的备课时间，让老师有更多的时间进行教学方法和学生心理方面的研究。学生专用的“101同学派”在系统设计上符合学生对趣味性、娱乐性的要求，却又与常见的游戏模式不同，使学生更能在学习中找到快乐，学会自主学习，提高学习质量，让家长和老师更省心。
梁念坚则告诉记者，“101同学派”和“智慧课堂”只是华渔教育打造的生态系统的一部分。看着华渔的“智慧课堂”解决方案在福建、山东、广东、江苏等地落地开花，其实梁念坚在谋划一个更大的局。
“智慧课堂不仅需要硬件，还需要更多、更加优秀的教学资源和内容。目前，华渔教育和一些学校合作，制作了很多教学内容，但是，作为一家互联网公司，我们同样希望将平台开放出来，让所有人都可以参与并提交自己的教学内容。”梁念坚介绍，华渔教育正在打造“内容生产工厂”，它将是一个开放的平台，可以把任何人提交上来的教学内容变为知识点，并在华渔教育的云平台上使用。
“华渔教育要做的不仅是一个平台或是解决方案，我们更希望造就一个完整的生态系统。比如苹果公司，它就拥有非常完整的生态系统。”梁念坚说，“我们正在向成为教育行业的苹果公司的目标迈进，因为只有这样，才能最大限度地整合资源，造就新型的教育体系，更加有效地解决目前教育行业面临的问题。”
为什么不是教育
当记者问梁念坚的职业生涯为什么会从IT行业转向教育行业时，梁念坚立刻笑着回应：“为什么不是教育呢？”
梁念坚表示，自己心中始终有教育的情结，认为教育是无比高尚伟大的职业。他向记者坦言，离开微软后，他本想回香港去大学教书，却受到英国著名的教育机构哈罗公学的邀请，帮其管理并拓展英国本土以外的业务。
显然，加入网龙公司并掌舵华渔教育，是出于梁念坚本身对教育这一神圣职业的向往，同时也让他所具有的技术背景有了用武之地。“互联网有很多优越的特性。以教育行业来说，它可以非常有效地促进教育公平，让农村、经济不发达和偏远地区的学生有机会享受到更好的、更高质量的教育。”梁念坚介绍，目前华渔教育不仅在经济相对发达的大、中城市推广自己的解决方案，也在和电信运营商等合作伙伴合作，试图利用互联网技术把更加优质的教学资源推广到农村等经济欠发达地区。
“华渔教育一定会坚持依托互联网的发展方向，积极用互联网推动中国教育行业的优化和转型。此外，我们还将利用移动互联网、大数据等技术在未来构建社区化的教育网络，将老师、学生、家长联结在一起，我相信这是未来教育的发展方向。”梁念坚说。
华渔教育科技有限公司（下文简称华渔教育）就是其中之一。作为知名的互联网公司——网龙网络公司的全资子公司，华渔教育在青岛国际教育信息化大会上的亮相颇受关注。一是因为它基于互联网和大数据思维提出的“智慧课堂”生态体系，二是因为它的新掌门人系前微软全球资深副总裁、大中华区董事长兼CEO梁念坚。这位在跨国IT厂商任高管多年的老帅摇身一变，成为以互联网驱动教育行业跨越和转型的先锋，令很多人对他驻足瞩目，充满期待。
课堂需要的是智慧
众所周知，教育信息化并不等同于教材、教案的电子化。教育信息化除了“三通两平台（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）”要解决的资源共享和教学效率问题外，教育信息化还应该改变传统教育中“老师讲什么学生学什么”的被动学习方式，让学生在学习的过程中更主动，并解决在教学过程中老师和学生缺乏双向互动的问题。
在当今的互联网时代，以小米等为代表的互联网公司强调用户应该参与到企业产品生产的过程中，让用户与企业深度互动。其实，这样的理念在教育行业更加适用，这是因为主动的、具有充分互动的教育方式要比单向的、灌输式的教育方式效果好得多。
显然，要实现这样的互动，必须借助信息技术的力量，借助移动互联网、大数据等新兴技术和应用。
“在华渔教育的智慧课堂中，我们之所以不使用PC而使用平板电脑，就是为了更好地采集学生的学习行为数据，当然这其中不仅是学生个人的数据，还包括了学生之间、学生和老师之间互动的行为数据。我们把采集到的数据进行整合、加工、整理并进行大数据分析，为老师的教学安排和辅导提供必要的帮助。”网龙网络公司副董事长、华渔教育CEO梁念坚说。
华渔教育在青岛国际教育信息化大会上亮相的“智慧课堂”解决方案由“101同学派”（平板电脑）、互动黑板、智能云盒、答题器、“智慧助教”机器人等硬件，以及开放平台、课堂互动系统、中小学教学教辅资源等软件、应用、资源组成。其人性化的课件制作，智能化的课时管理，大量优秀课件资源可以通过平台共享，大幅降低了老师的备课难度；课堂上有效的师生互动，课后针对性的个人作业，显著提高了老师的工作效率和授课能力，让老师可以真正摆脱“知识搬运工”的角色，回歸到“授业解惑”和“教学相长”的教育本质中。同时，学生可以通过游戏化、娱乐化、智能化的学习定制，在学习中找到快乐，平衡学习与娱乐的关系。家长则能够通过教育云和移动终端，了解和参与整个教学过程，缓解家长对学生学习状况的焦虑心情。
华渔打造的是生态
由华渔教育和鸿海集团（富士康的母公司）合作生产的“101同学派”专为教学使用，拥有很多用心的设计。比如它可以由老师统一控制锁屏和解锁，防止学生在课堂上随意使用平板电脑而分散注意力。同时，它还配备了手写笔、多个辅助学习的快捷键、对眼睛刺激更小的屏幕等，成为华渔教育智慧课堂解决方案中的拳头产品。
福州实验小学是华渔教育“智慧课堂”项目的试点，校长王国光介绍，在课上老师通过“101同学派”可以实时看到每个学生的课堂完成情况，进行一对一的精准互动；在课下，通过课件共享，节省了老师的备课时间，让老师有更多的时间进行教学方法和学生心理方面的研究。学生专用的“101同学派”在系统设计上符合学生对趣味性、娱乐性的要求，却又与常见的游戏模式不同，使学生更能在学习中找到快乐，学会自主学习，提高学习质量，让家长和老师更省心。
梁念坚则告诉记者，“101同学派”和“智慧课堂”只是华渔教育打造的生态系统的一部分。看着华渔的“智慧课堂”解决方案在福建、山东、广东、江苏等地落地开花，其实梁念坚在谋划一个更大的局。
“智慧课堂不仅需要硬件，还需要更多、更加优秀的教学资源和内容。目前，华渔教育和一些学校合作，制作了很多教学内容，但是，作为一家互联网公司，我们同样希望将平台开放出来，让所有人都可以参与并提交自己的教学内容。”梁念坚介绍，华渔教育正在打造“内容生产工厂”，它将是一个开放的平台，可以把任何人提交上来的教学内容变为知识点，并在华渔教育的云平台上使用。
“华渔教育要做的不仅是一个平台或是解决方案，我们更希望造就一个完整的生态系统。比如苹果公司，它就拥有非常完整的生态系统。”梁念坚说，“我们正在向成为教育行业的苹果公司的目标迈进，因为只有这样，才能最大限度地整合资源，造就新型的教育体系，更加有效地解决目前教育行业面临的问题。”
为什么不是教育
当记者问梁念坚的职业生涯为什么会从IT行业转向教育行业时，梁念坚立刻笑着回应：“为什么不是教育呢？”
梁念坚表示，自己心中始终有教育的情结，认为教育是无比高尚伟大的职业。他向记者坦言，离开微软后，他本想回香港去大学教书，却受到英国著名的教育机构哈罗公学的邀请，帮其管理并拓展英国本土以外的业务。
显然，加入网龙公司并掌舵华渔教育，是出于梁念坚本身对教育这一神圣职业的向往，同时也让他所具有的技术背景有了用武之地。“互联网有很多优越的特性。以教育行业来说，它可以非常有效地促进教育公平，让农村、经济不发达和偏远地区的学生有机会享受到更好的、更高质量的教育。”梁念坚介绍，目前华渔教育不仅在经济相对发达的大、中城市推广自己的解决方案，也在和电信运营商等合作伙伴合作，试图利用互联网技术把更加优质的教学资源推广到农村等经济欠发达地区。
“华渔教育一定会坚持依托互联网的发展方向，积极用互联网推动中国教育行业的优化和转型。此外，我们还将利用移动互联网、大数据等技术在未来构建社区化的教育网络，将老师、学生、家长联结在一起，我相信这是未来教育的发展方向。”梁念坚说。