论文部分内容阅读
科学，本身就需要大量的实验操作方能探索出其中的奥秘。幼儿园的科学活动，对我们而言可能是一些常识，但对于刚开始认识世界的幼儿，每一个科学现象都充满了晦涩难懂的奥秘，因此更需要通过亲身实验、动手操作来获取认知，于是科学活动中实验材料的投放就至关重要了。本文就重点研究了科学活动中材料投放的有效策略，提出幼儿科学活动中投放的材料要精准、充足，富有变化、生活化，以满足幼儿的兴趣所需，适应幼儿能力发展水平，力求达到在做中学，玩中学的目的。