《现代英语——读与写》可读性评估

• 作 者: 李芳兰 秦傲松
• 机 构: 华中理工大学外语系,华中理工大学外语系系讲师,主任副教授
• 出 处: 教材通讯
• 发表日期: 1992年6期
• 关键词: 现代英语 四级考试 阅读部分 大学英语阅读 大纲要求 评估图 开发性 理论方法 合适性 单调上升

英国语言学家Christine Nuttall认为,在选用教材过程中,应注重教材的可读性、内容的合适性及开发性。其中,可读性主要取决于三方面,即:语言难度(结构难度和词汇难度),概念难度和趣味性。由于概念难度和趣味性因不同的专业和不同的学生而异,不易按统一标准评估,因此,本文对《现代英语——读与写》的评估是依据Edward Fry的理论方法,从语言难度的角度出发来进行的。