【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师与文本之间的对话先于学生与文本的对话。凭借自身的思想修养和文学修养,教师与文本之间的对话在广度和深度上都达到了很高
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师与文本之间的对话先于学生与文本的对话。凭借自身的思想修养和文学修养,教师与文本之间的对话在广度和深度上都达到了很高的境界,这是在阅读教学中,教师能够作为课堂对话“首席”的前提条件。对话的过程是思想碰撞和交流的过程。学生与文本的对话交流离不开教师的组织、引导和管理。教师必须对教学进行适度的预设。
Reading teaching is the process of dialogue among students, teachers and texts. The dialogue between the teacher and the text precedes the dialogue between the student and the text. With its own ideological accomplishments and literary accomplishments, the dialogues between teachers and texts have reached a very high level both in breadth and depth. This is a prerequisite for teachers to be able to use classroom teaching as “chief” in reading teaching. The process of dialogue is the process of collision and exchange of ideas. Students and the dialogue of the text can not be separated from the teacher’s organization, guidance and management. The teacher must make a proper pre-setting on the teaching.
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