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作为教学的主要形式,课堂是多因素组成的教育活动场。从＂课堂社会＂的视角可以把课堂分为三大关键要素：师生关系、课堂管理和教学活动。通过这三大要素的动态和谐才能生成课堂的和谐。
论和谐课堂三要素
【摘 要】
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作为教学的主要形式,课堂是多因素组成的教育活动场。从＂课堂社会＂的视角可以把课堂分为三大关键要素：师生关系、课堂管理和教学活动。通过这三大要素的动态和谐才能生成课堂的
【机 构】
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青岛大学师范学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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山东省本科高校教学改革研究项目“学前教育本科专业全程实践培养模式研究”(215);青岛市社会科学规划项目“青岛市农村中小学教师职业幸福感现状与对策研究——乡村教师支持计划背景下的调研”(QDSKL1601079)的阶段性研究成果
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