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生态位理论视角下,当前教学服务型大学办学定位中存在办学生态位重叠、办学生态位宽度失衡以及办学生态位态势分离的困境,基于此,文章提出错位办学与精准定位并重、有限办学和恰当宽度融合、特色办学与协调包容的共存策略,以期突破生态位困境,明确教学服务型大学的办学定位。
教学服务型大学的办学定位困境及突破策略——基于生态位理论视角
【摘 要】
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生态位理论视角下,当前教学服务型大学办学定位中存在办学生态位重叠、办学生态位宽度失衡以及办学生态位态势分离的困境,基于此,文章提出错位办学与精准定位并重、有限办学
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,梵净高等教育与职业教育研究院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2017年13期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“现代职业教育体系背景下应用型学科生态化发展研究”(编号:DJAI60284);主持人:罗静
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