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乡土历史教学是历史教育的重要组成部分,具有可探索性、真实感、亲切感等特点,可以激发学生学习历史的兴趣和爱国爱乡的激情,培养学生的心智技能,为素质教育提供了广阔的空间.教师因地制宜地采取寻根问祖、走访"五老"、寻古探幽、印证历史、创设情境、搜集收藏等多种形式,灵活地进行乡土历史教学,促进了素质教育.