【摘 要】
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上世纪50年代生人，基本上是共和国的同龄人。研读“50后”的经历，我客观公正地说一句：他们命苦。具体说来，最需要吃饱饭的童年时期饿肚子；最需要学习的少年时期被停课；青年时期上山
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上世纪50年代生人，基本上是共和国的同龄人。研读“50后”的经历，我客观公正地说一句：他们命苦。具体说来，最需要吃饱饭的童年时期饿肚子；最需要学习的少年时期被停课；青年时期上山下乡；跨入90年代，才安稳没几年，他们又赶上了下岗分流……如果说，一次次的转折对于国家和民族来说是经验教训，折射在个人命运上难免显得有点残酷。
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摘 要：语文新课标十分重视培养学生的问题意识和质疑能力。有效提高学生的质疑能力必须注意把握适时宽松的原则，教给学生有效的质疑方法，可以从思想内容的角度、从语言表达的角度、从文体特征的角度等几方面质疑。 关键词：阅读教学；质疑；能力；培养 “学起于思，思源于疑。”学生能不能提问，会不会提问，是检验学生学习深度和思维广度的重要标志，也是培养学生语文能力的重要途径。新版语文课程标准在课程基本理念中就
摘 要：智性是数学课堂的特点，教师应深入挖掘数学教学资源中的“悟点”，有针对性地精心设计教学内容以启发学生思考，激发学生求真，润泽学生心灵，从而达到知识与智慧共生，能力与思想同步提升的美好境界。 关键词：智性课堂；数学教学；悟点 所谓“智性”，即人们有意识地运用自身的智慧，客观、科学地认识事物、解决问题的一种特性。在众多学科中，数学在这一点上体现得尤为明显。所谓“悟点”，是指教学过程中最能使学
《普通高中数学课程标准》实施以后，对高中数学教学产生了巨大的影响。它对数学教学的认识在原有基础上有了进一步的发展和深化，提出了更高的要求，更加强调师生的双边活动，强调以
转换，就是根据学习的需要适当打破文本的组织方式，以创意阅读和表达来重新整合文本，以提取新信息，创建新文本，获取新体验，它是创造性使用教材的一种教学方式，是确立主体性、激发情感性、培养创意表达的有效途径。 一、转换角色，言由境生 《小露珠》是一篇有趣的童话故事，主要讲述了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱。课文是以旁观者客观叙述的方式来写的。文中有小露珠、小青蛙、小蟋蟀和小
王家宾，大学学历，中学高级教师，抚顺市首届名校长。曾担任新宾高中教师、副校长，新宾县教师进修学校校长，新宾县教育局局长，新宾县高中校长，中共新宾县委宣传部副部长．抚顺市教育局督
摘 要：在新课程所呼唤的语文和谐课堂中，学生的个性得到张扬，能力得到提高，情感得到熏陶，智力得到提升，学生对语文产生强烈的兴趣，师生得到共同发展。真正的和谐课堂的创设，可以从师生关系、学习方式、教学过程、学习内容等方面入手。 关键词：和谐课堂；师生关系；学习方式；教学过程；学习内容 和谐是事物的最佳状态，和谐创造美，美在和谐中。在和谐的语文课堂中，学生的个性得到张扬，能力得到提高，情感得到熏陶
新课程标准要求重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与写有机结合，相互促进。如何找准阅读与写作的对接点，引领学生有声有色地走进作者喜怒哀乐的世界，这就要求语文教师能够多角度地解读文本，合理、高效、创造性地使用教材。 这里，笔者主要从扩写、改写、仿写三个方面诠释“用教材教”的含义。 一、扩写 （一）留白式扩写 在回忆三味书屋生活的部分，留白的地方很多，如原文： 三味书屋后面也有一个园，
汪振义校长是一个对教育充满至真至爱情怀的教育工作者。从教26年来，他始终遵循“每一个孩子都是独一无二的”“教师要让每个孩子都得到更好的发展”的教育理想，扎根一线，热衷科
创建高中信息技术高效课堂需要强化学生自主探究及合作学习的教学模式，培养学生获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本能力，实现学生独立解决生活中的问题的目的。
[摘 要] 江苏学业水平测试达A具有实际意义和象征意义，了解学业水平测试的特点，研究应对策略，有利于提高复习的有效性，帮助合适的学生顺利达A。 [关键词] 化学学业水平测试，达A，科学认知，教学策略 “学业水平测试”是江苏省高考模式“3 学业水平测试 综合素质评价”的重要组成部分。江苏化学学业水平测试（必修科目）是以教育部制定的《普通高中化学课程标准（实验）》和《江苏省普通高