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初中道德与法治学科是学校德育开展的基础,能够直接推动学生核心素养培育的科学发展。在新时期的初中道德与法治学科教学优化过程中,需要从课堂的实际发展状况出发,注重于落实基础的育人理念等方面创设不同的教学情境,帮助学生形成完善的人生观念和道德观念。探究了初中道德与法治学科核心素养的内涵及培养,并提出了相应的实践策略。