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我国高职高专公共英语教学虽然已有长足发展,但依然面临着学生英语水平参差不齐,学习动力不足以及教材实用性不突出和教师过分依赖教材等问题。文章从社会文化理论的视角出发,依据其支架、最近发展区和活动理论三个核心概念,提出了高职高专公共英语教学新思路。
从社会文化理论视角思考高职高专公共英语教学
【摘 要】
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我国高职高专公共英语教学虽然已有长足发展,但依然面临着学生英语水平参差不齐,学习动力不足以及教材实用性不突出和教师过分依赖教材等问题。文章从社会文化理论的视角出发
【机 构】
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重庆青年职业技术学院
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学教改研究项目“基于APP高职英语翻转课堂模式构建与实践”,编号:163266
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