【摘 要】
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目的探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法选取2015年4月~2017年4月于我院接受治疗的患者106例作为研究对象,对比采用传统分次糖尿病健康教育方式(对照
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目的探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法选取2015年4月~2017年4月于我院接受治疗的患者106例作为研究对象,对比采用传统分次糖尿病健康教育方式(对照组,53例)与短期集中强化糖尿病健康教育方式(观察组,53例)对患者自动管理水平及糖尿病知识掌握情况的影响。结果两组患者的饮食控制、足部护理、运动依从性、药物依从性、监测依从性、自我管理总分及糖尿病知识掌握情况在接受健康教育后,均有明显增强,与教育前相比,差异有统计学意义(P<0.05);同时观察组患者的各项指标改善情况明显优
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