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学困生是一个特殊的群体。他们往往因父母不在身边，缺少家庭温暖以及受升学压力的影响而出现学习和心理问题。这些学生虽然为数不多。但由于他们跟不上班集体，不能及时完成学习任务，成了班集体中的后进群体。为了践行“面向全体，关注学困生，为每一个学生的终身发展负责”的教育理念，工作中，我开展了寓教于乐、健康向上的德育活动，并确立“一个都不能少”的目标，强化学困生的转化工作，让每一位学困生都能看到希望的曙光。