【摘 要】
：
语篇是语言学习的主要载体,是英语教学的基础资源.在新课标的理念指导下,在具体的Reading教学中,聚焦于“导—读—练”模式,以此激发学生的英语阅读兴趣,培养并提高学生的语
论文部分内容阅读
语篇是语言学习的主要载体,是英语教学的基础资源.在新课标的理念指导下,在具体的Reading教学中,聚焦于“导—读—练”模式,以此激发学生的英语阅读兴趣,培养并提高学生的语言能力,逐步落实英语学科核心素养目标. 研读语篇就是对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行深入的解读.《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了“指向学科核心素养的英语学习活动观,明确活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,发展多元思维,培养文化意识,形成学习能力的主要途径”.以下是笔者基于指向学科核心素养的英语学习活动观而尝试的Reading教学“导—读—练”模式.
其他文献
书面表达在英语课程教学中占据着重要的地位和作用,是学生积累和展示语言文化知识的重要途径.教师作为学生书面表达的引路人,不妨多点换位思考,多从学生的认知差异和发展需求
第十回吴小溪拒收庞总手机唐老师夜读神秘短信小溪见唐老师似有所虑,口不吱声,心里更焦急了。他又想起大海刚才的一席话,不由委屈地埋下头,低声啜泣起来……唐老师仍没有说话
高中英语的四大技能分别为听、说、读、写,其中写是一种高层次的语言应用能力.写即为书面表达.在目前的高中英语教学中,书面表达的训练相对于其它技能的训练还是有所欠缺的.
徐:吴健同学,你好。很高兴能和你这样一位高考文科状元在这儿小聊一下关于“语文”的话题。那么,对于你来说,你觉得语文或者说得实际一点语文考试首先应该是个怎样的概念呢?
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
同伴互助的学习模式是以学生为中心,以互助合作为基础,以此来获得知识与技能的过程.它主要基于建构主义与最近发展区的理论基础,并且符合语言习得的一般规律,在教学实践中收
梅:今年中考,你以115分的优异成绩成为利川市中考语文“状元”,语文试卷上五个大题你有四个大题得的满分,中考总分616分在文斗民中位居第一,作为一名农村学生,这实属不易,能
在初中英语的教学中,写作一向是教师教学的难点,事实上,培养学生的写作能力绝非一日之功.因此,教师应该将写作融入到日常教学活动中.此外,阅读中包含了词汇、句型的运用,在初
我大名叫谢乐予，小名叫笑笑，里面都含有笑的意思。爸爸妈妈希望我快乐成长，每天都开开心心，更希望我能微笑面对一切，因此，给我取了这两个名字。 刚上小学时，每次走进校门，我都很紧张害怕。妈妈看到我的样子，就喊着我，冲我笑笑说：“怕什么呢？开心点！拜拜！”看着妈妈的笑容，我也笑了，心情轻松地向教室走去。 有时上下楼梯时，我总是一不小心就踩到同学的脚。那时我总是会微笑着对他说：“对不起！”那位