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文章从翻转课堂的内涵出发,以“视频技术”课程为例,通过对该课程的教学现状、翻转课堂教学模式在“视频技术”课程教学中的实施方案和学习效果分析,对比传统课堂和翻转课堂两种教学模式下的教学效果、师生体验、成绩对比等,探讨翻转课堂与传统课堂的优缺点。
翻转课堂教学模式在“视频技术”课程教学中的实证研究
【摘 要】
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文章从翻转课堂的内涵出发,以“视频技术”课程为例,通过对该课程的教学现状、翻转课堂教学模式在“视频技术”课程教学中的实施方案和学习效果分析,对比传统课堂和翻转课堂
【机 构】
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甘肃政法学院公安技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年13期
【基金项目】
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本文系甘肃政法学院2016年度校级教学改革项目“翻转课堂模式在《视频技术》课程教学中的实证研究”(编号:GZJG2016-B05),甘肃政法学院2016年度校级教学改革项目“PBL基础下《毒品预防》课程的教学改革与实践”(编号:GZJG2016-B01),甘肃政法学院2016年度校级教学改革项目“MATLAB课程在公安技术类专业适应性调整过程中的教学与应用研究”(编号:GZJG2016-B22),
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