【摘 要】
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一、英语教学现状初中英语是一门综合性较强的社会学科,它既不同于传统的基础文化课,又不同于实验操作课。心理学家指出,中小学阶段的孩子注意力难集中,持续学习的能力差。因
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一、英语教学现状初中英语是一门综合性较强的社会学科,它既不同于传统的基础文化课,又不同于实验操作课。心理学家指出,中小学阶段的孩子注意力难集中,持续学习的能力差。因此,在初中英语教学中,单纯地向学生灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的。在一份对本校九年级学生的口头问卷调查中,询问应该如何学好英语时,过半的学生选择多背单词,这是一个明显的误区,用通俗的语言来讲,这叫死记硬背。在询问对英语教
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小时候看鲁迅的《藤野先生》看到了“你看,你将这条血管移了一点位置了——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术……”在笔者的心里就留下一个疑问?美术不是