【摘 要】
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《中医内科学》历来是中医课程设置的重点.由于学生已经学过中医基础学科的内容,有了一定的自学能力,对内科教材的大部分内容已能理解,认为是中医基础课程如:中基、诊断、中
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《中医内科学》历来是中医课程设置的重点.由于学生已经学过中医基础学科的内容,有了一定的自学能力,对内科教材的大部分内容已能理解,认为是中医基础课程如:中基、诊断、中药、方剂等课的相加,而且书中的内容亦多有重复.如果不采取新的启发式教学法,讲出新见解,激发其求知欲,仍旧采取传统"填鸭式"的教学法,或照本宣科,或无端扩展教材以外不切合学生实际的内容,就不能深化教材,把握教材内在规律,势必导致学生学无兴趣.如何把握教材规律,充分调动学生的思维活动,提高学习兴趣和教学效果呢?笔者就此略陈管见.
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