【摘 要】
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纵观小学语文教材，小学六年每一个学期都会有一个由一组知识性比较强的科普类说明文组成的单元，科普类说明文就内容而言几乎占了小学语文阅读教材的八分之一，是小学语文教学内容
【机 构】
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浙江省苍南县宜山小学 浙江温州 325803
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纵观小学语文教材，小学六年每一个学期都会有一个由一组知识性比较强的科普类说明文组成的单元，科普类说明文就内容而言几乎占了小学语文阅读教材的八分之一，是小学语文教学内容的重要组成部分。现行新教材因此增加了不少科学、科普类作品，内容涉猎面更广了，知识接触点更新了。这些文章承载着普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，提高学生阅读科普文章的能力等功能。《中小学义务教育语文课程标准》教学目标也明文指出：学会阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章基本的说明方法。由此可见，科普类说明文的教学在整个小学语文教学中有着重要的位置，理应引起我们的重视和研究。然而在现实教学中，很多老师不知道如何把握说明文特点与重心，在说明文教学中有诸多的困惑！
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