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本文基于生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度,以“细胞核—系统的控制中心”为例,尝试如何将学科核心素养的培养落实到高中生物课堂教学中。通过情境教学,帮助学生形成生命观念;通过自主学习,引导学生培养科学思维;借助实验分析,带领学生专注科学探究;通过联系生活,助推学生提升社会责任。