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本文主要阐述了转变传统的教师角色，着眼于终极关怀，面向未来，立足做“人师”、“导演”、“伙伴”，变“讲堂”为“学堂”，把学生培养成为具有创新精神和创新能力的合格人才。
试论创新意识与教师角色定位
【摘 要】
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本文主要阐述了转变传统的教师角色，着眼于终极关怀，面向未来，立足做“人师”、“导演”、“伙伴”，变“讲堂”为“学堂”，把学生培养成为具有创新精神和创新能力的合格人才。
【机 构】
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抚顺师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年6期
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