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在调查、分析高师生科学素质现状的基础上,提出了高师生科学素质培养目标体系、实施方案及评价方法,强调科学素质是高师生综合素质的基石,高师生科学素质现状不容乐观,高师生科学素质教育应形成科学运行机制.
师范大学生科学素质培养目标及实施方案研究
【摘 要】
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在调查、分析高师生科学素质现状的基础上,提出了高师生科学素质培养目标体系、实施方案及评价方法,强调科学素质是高师生综合素质的基石,高师生科学素质现状不容乐观,高师生
【机 构】
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贵州师范大学学生处
【出 处】
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贵州师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2001年2期
【基金项目】
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教育部科学技术研究项目
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