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在当今信息化的时代，教学资源的是否丰富成为了新教改的热点，是现代信息技术发展背景下学校教学质量提高的基本保障。医学教育质量提高的重要途径是让学生对于疾病能够了解的更加深入，为此，越来越多的医学院校选择建设自己的网络教学资源库，将临床医学院的病人资料与学校的教务系统进行结合，不仅可以增强学生对常见病及某些疑难杂症进行观摩学习，还可以对疾病的治疗过程进行实时观看，是临床教学的有益探索。
一、医学网络资源库建设的意义
在当今信息化迅速发展的今天，教学已经不再是局限于板书的传统教学模式，远程教学以及微课堂的开展已经成为了新兴的教学模式，在新的教学模式下学生可以自主的进行学习，并且可以自由的安排学习的地点以及学习的时间。多种多样的教学模式带动教学资源库的不断长大，医学资源库是在教学资源库的基础上发展起来的一种资源库，主要是对教学资源的范围进行了一定的设定，主要针对的方面主要为医学，目前医学院校最常见的医学资源库是对医学的教学资源进行一定程度的汇总和收集，并且提供服务的一种系统。满足医学资源库的三个标准为：一是其必须为数据资料汇总，以科学理论为基础对资料进行集中的汇总；二是建立医学资源库的主要目的是方便学生进行自主学习，提升学校的教学进程以及学生的学习效率；三是医学教学资源库需要有一定的IT技术支持。医学资源库就是在以上三个标准的基础上，将传统的教学模式进行变革，并且跟随时代发展的脚步而更适合学生的一类教学工具，它的出现使得学校的教学质量大幅度提升，并且对不浪费教学资源，学生对于个人所不了的难点可以进行课下的及时巩固、医学资源库的建设是以网络为基础，在互联网的基础上而发展起来的，因此其具有互联网的优势，由于是医学类的资源库也具有其特有的特点，如立体的观察人体器官，对于某些疾病的发展认识可以做到动作化，对于图片的构型可以更加的生动，形象。
二、网络教学资源库建设的探索及困难
我们在教学实践中，对网络资源课建设进行了一些探索，从建设精品课程到资源共享课程再到网络资源库建设。实践中存在着一些问题：①实用性不强：虽然我们的网络教学资源库的患者病例收集达到了一定程度，但由于学校课程较多，学生对于网络教学资源库的利用不充分。资源库与医院的信息网沟通不畅，疾病追踪情况进行更新缓慢。应该延长开放时间，方便学生课下自行进行资源库的使用。②设计与制定问题：资源库对于使用情况难以做到统计，很难对其他教师是否使用本病例难以确定，造成某些教师对于某一疾病的讲解使用了同一案例，使资源的大量重复使用，学生的认识难以深入，因此资源库应对教师对于病例的使用情况进行定期汇总，对于某一使用概率较大的病例应注明提醒；③分类单调：资源库对于疾病的分类仍处于较为传统的方式，对于疾病的分类仍处于九大系统范畴内，很难在对系统内的疾病进行详细的分类，因此医学院校的网络资源库的的病例分类不仅应对系统内的疾病进行详细的区分，还应根据疾病的良恶、缓急等进行分类，以便学生的分类记忆；④缺少功能性：由于资源库的软件开发的时间较晚，对于常见的软件功能尚未完整，不利于学生对于资源库内的病例进行整理。因此网络资源库在未来的建设过程中应开发相应的功能，方便学生在对病案进行学习的过程中对于某些重要以及难以了解的只是进行标记，以方便后期个人的深刻记忆以及学习。
三、应用探索与分析
网络教学资源库的应用，首先要满足不同学科、不同教育层次需求，实现学校校园建设体系和资源整体设计结合，充分考虑学生需求，给学生提供人性化学习环境，体现交互式、海量化和扩展特点，促进媒体技术建设。其次，开发平台可以应用Microsoft Windows 2003 Server的服务器，利用Jsp和Oracle构建系统，Jsp主要编写程序，Oracle保存编辑内容；Web服务器为ApacheTomcat6.0；开发技术Jsp。再次，选择素材并制作教学课件、PPT或课程网站等内容。最后数据库建设必须具备对欧美图素材资源、精品客户才能、网络教学综合平台和医学教育视频点拨等系统。
实践发现，对学生进行整体的应用可见学生对疾病的认识程度增加，且学生可在不同地点对数据库进行使用，学生反馈整体较好。根据学生的意见进行相应的修改，使得学生对于资源库的使用更加得心应手。在教师方面，对于使用资源库较差的教师进行定期培养，使教师都能了解资源库的基本使用方法，并且定期规定教师在问题区对学生的疑惑进行解答，学生的整体提升能力较强。在对学生使用资源库后一段时间进行随机访问，学生对于资源库的建设以及使用方面都得到了较好的反馈。总体来说，资源库的应用以及建设得到了学生和老师的认可。
在信息化的时代，网络教学资源库的建设已成为了各大院校的热点。对于医学这一复杂的学科来说，网络教学资源库的建设更加重要。随着人们技术的不断成熟，未来医学院校的网络教学资源库将更加完善，并且根据每位学生的使用情况不同将更具有人性化和个性化的特点。
参 考 文 献
[1]洪晓峰，马薇薇，李泉，等.教育硕士学科资源库平台的研究与设计[J].内蒙古师范大学，2014，（07）.
[2]高倩，宋佳.基于网络的教学资源库的研究与实现[J].广州大学，2015，（12）.
[3]孙爱娟.高职校园网络教学资源的建设与应用研究[J].山东师范大学，2015，（11）.
[4]温秋华.基于项目管理理论的高校教学资源库建设研究[J].暨南大学，2014，（22）.
一、医学网络资源库建设的意义
在当今信息化迅速发展的今天，教学已经不再是局限于板书的传统教学模式，远程教学以及微课堂的开展已经成为了新兴的教学模式，在新的教学模式下学生可以自主的进行学习，并且可以自由的安排学习的地点以及学习的时间。多种多样的教学模式带动教学资源库的不断长大，医学资源库是在教学资源库的基础上发展起来的一种资源库，主要是对教学资源的范围进行了一定的设定，主要针对的方面主要为医学，目前医学院校最常见的医学资源库是对医学的教学资源进行一定程度的汇总和收集，并且提供服务的一种系统。满足医学资源库的三个标准为：一是其必须为数据资料汇总，以科学理论为基础对资料进行集中的汇总；二是建立医学资源库的主要目的是方便学生进行自主学习，提升学校的教学进程以及学生的学习效率；三是医学教学资源库需要有一定的IT技术支持。医学资源库就是在以上三个标准的基础上，将传统的教学模式进行变革，并且跟随时代发展的脚步而更适合学生的一类教学工具，它的出现使得学校的教学质量大幅度提升，并且对不浪费教学资源，学生对于个人所不了的难点可以进行课下的及时巩固、医学资源库的建设是以网络为基础，在互联网的基础上而发展起来的，因此其具有互联网的优势，由于是医学类的资源库也具有其特有的特点，如立体的观察人体器官，对于某些疾病的发展认识可以做到动作化，对于图片的构型可以更加的生动，形象。
二、网络教学资源库建设的探索及困难
我们在教学实践中，对网络资源课建设进行了一些探索，从建设精品课程到资源共享课程再到网络资源库建设。实践中存在着一些问题：①实用性不强：虽然我们的网络教学资源库的患者病例收集达到了一定程度，但由于学校课程较多，学生对于网络教学资源库的利用不充分。资源库与医院的信息网沟通不畅，疾病追踪情况进行更新缓慢。应该延长开放时间，方便学生课下自行进行资源库的使用。②设计与制定问题：资源库对于使用情况难以做到统计，很难对其他教师是否使用本病例难以确定，造成某些教师对于某一疾病的讲解使用了同一案例，使资源的大量重复使用，学生的认识难以深入，因此资源库应对教师对于病例的使用情况进行定期汇总，对于某一使用概率较大的病例应注明提醒；③分类单调：资源库对于疾病的分类仍处于较为传统的方式，对于疾病的分类仍处于九大系统范畴内，很难在对系统内的疾病进行详细的分类，因此医学院校的网络资源库的的病例分类不仅应对系统内的疾病进行详细的区分，还应根据疾病的良恶、缓急等进行分类，以便学生的分类记忆；④缺少功能性：由于资源库的软件开发的时间较晚，对于常见的软件功能尚未完整，不利于学生对于资源库内的病例进行整理。因此网络资源库在未来的建设过程中应开发相应的功能，方便学生在对病案进行学习的过程中对于某些重要以及难以了解的只是进行标记，以方便后期个人的深刻记忆以及学习。
三、应用探索与分析
网络教学资源库的应用，首先要满足不同学科、不同教育层次需求，实现学校校园建设体系和资源整体设计结合，充分考虑学生需求，给学生提供人性化学习环境，体现交互式、海量化和扩展特点，促进媒体技术建设。其次，开发平台可以应用Microsoft Windows 2003 Server的服务器，利用Jsp和Oracle构建系统，Jsp主要编写程序，Oracle保存编辑内容；Web服务器为ApacheTomcat6.0；开发技术Jsp。再次，选择素材并制作教学课件、PPT或课程网站等内容。最后数据库建设必须具备对欧美图素材资源、精品客户才能、网络教学综合平台和医学教育视频点拨等系统。
实践发现，对学生进行整体的应用可见学生对疾病的认识程度增加，且学生可在不同地点对数据库进行使用，学生反馈整体较好。根据学生的意见进行相应的修改，使得学生对于资源库的使用更加得心应手。在教师方面，对于使用资源库较差的教师进行定期培养，使教师都能了解资源库的基本使用方法，并且定期规定教师在问题区对学生的疑惑进行解答，学生的整体提升能力较强。在对学生使用资源库后一段时间进行随机访问，学生对于资源库的建设以及使用方面都得到了较好的反馈。总体来说，资源库的应用以及建设得到了学生和老师的认可。
在信息化的时代，网络教学资源库的建设已成为了各大院校的热点。对于医学这一复杂的学科来说，网络教学资源库的建设更加重要。随着人们技术的不断成熟，未来医学院校的网络教学资源库将更加完善，并且根据每位学生的使用情况不同将更具有人性化和个性化的特点。
参 考 文 献
[1]洪晓峰，马薇薇，李泉，等.教育硕士学科资源库平台的研究与设计[J].内蒙古师范大学，2014，（07）.
[2]高倩，宋佳.基于网络的教学资源库的研究与实现[J].广州大学，2015，（12）.
[3]孙爱娟.高职校园网络教学资源的建设与应用研究[J].山东师范大学，2015，（11）.
[4]温秋华.基于项目管理理论的高校教学资源库建设研究[J].暨南大学，2014，（22）.