【摘 要】
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解读微表情，培养学生良好情绪 ——基于“生活化”教育理论的学生微表情解读 [摘 要]本文从研究陶行知的“生活教育理论”出发，解读情绪可视化的微表情，通过微表情的识别认清学生的精神状态，分析不良情绪产生的原因，从而有效培养学
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解读微表情，培养学生良好情绪 ——基于“生活化”教育理论的学生微表情解读 [摘 要]本文从研究陶行知的“生活教育理论”出发，解读情绪可视化的微表情，通过微表情的识别认清学生的精神状态，分析不良情绪产生的原因，从而有效培养学生的良好情绪，促进学生健康发展。[关键词]生活教育理论;情绪可视化;微表情建立良好的情绪不仅可以促进学生的健康成长，还能够促进学生融入集体，取得较好的成绩。
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