【摘 要】
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本研究采用同伴提名问卷,以某中学初中生为研究对象,结合学生语文、数学、英语三门课的学期期末成绩作为学业成绩的测量,探讨初中生同伴关系与学业成绩之间的关系,研究结果发
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本研究采用同伴提名问卷,以某中学初中生为研究对象,结合学生语文、数学、英语三门课的学期期末成绩作为学业成绩的测量,探讨初中生同伴关系与学业成绩之间的关系,研究结果发现:初中生同伴关系总体与学业成绩之间呈显著正相关,其中同伴接纳与学业成绩呈显著正相关,同伴拒斥与学业成绩之间存在显著负相关。同伴关系不存在性别年级差异。
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